不按牌理出牌的孩子

文 / 陈绿萍·教育工作者

 

 

案例
妈妈：「小立，快去温习功课，明天不是要期未段考了？」
小立：「妈妈我都会了，不想复习！」
妈妈：「你真的都会了吗？我在家都没有看到你在做功课、复习课本，你是不是骗我？」
小立：「妈妈，你不相信的话，那你来考考我嘛！」
妈妈：「真的吗？好，我现在来模拟考试。」
妈妈：「这孩子真是的，没有看到复习功课，考起试来成绩都还不错。」

解析
有些孩子，他的资质和别人不一样，所以他学习的效果比别人好又快！例如他学什么都是看了就知道，不需一再反复练而且他有自己一套学习模式，不一定要和别人一同的进度，一样的方法，相当的时间，相同的内容。假如你的孩学习方法和别人不一样，但学习结果快又好，你就不要强求他一定要照一般的模式学习。

一、资优的孩子不喜欢机械式的学习：你的孩习：你的孩子若回家功课很快就写好，你就不一定要他再加写参考书、测验卷，而是让他看一些他喜欢的书，或做一些他喜欢的活动，不需要和别人做同进度、同内容的学习活动。

二、请你助资优孩子得到学习资源：你的孩子若喜欢某些主题的内容，你可以给他资源，给他信息，例如有的孩子对于自然科特别有兴趣，父母可以充实孩子自然科的杂志、图画，带他去参观有关的科学活动或社教机构，让他行有余力，学习有兴趣的事务。

三、运用社会资源来引导孩子学习：有一些学科，孩子在学习时会有一些困惑或疑难，这些问题，不一定是老师、家长都会的，那就得请教相关的专家学者。家长可以运用社教机构的咨询，以及社区或各行各业的专家学者，带著孩子向他们请教、讨论，让孩子满足学习的欲望，达到学习成功的满足。

四、给一些空间让孩子面对挑战：有一些资质好的孩子，比较不耐烦重复、机械的长期操作，所以不要让他们做他会又重复的活动。让他多做一些开创的作业或设计规划的活动，让他的精力、脑力得到充分的发挥。

五、培养资优生的人文关怀：资质好的孩子，学习成就高，认知能力快，往往会不屑一些动作慢、思考差的同学或手足，所以像这样的孩子，父母要让他参加人文关怀的各种活动，了解别人不会的无奈，思考的困难，培养他的同理心，做一个有能力学习，也会服务他人的优秀儿童。